研学基地导览图怎么做｜户外课堂、劳动教育与课程路线地图
研学基地导览图需要同时说明场地位置和课程顺序。以稳定的场地底图为基础，核对报到、集合、课程节点和服务设施，再为不同班级或活动制作路线版本。课程容量、活动安排和管理要求由基地与组织方确认。
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研学地图先整理场地还是课程？
先建立入口、教室、户外区域、厕所和休息点的稳定地图，再加入课程顺序。课程点使用编号与活动表对应，场地正式名称保持不变，避免不同年级同一地点使用互相矛盾的叫法。
劳动教育基地如何区分作业区域？
明确学生可进入的体验区、工作人员通道和生产作业区，温室、工具间与动物区域的进入条件由管理方审核。地图显示路线并不表示所有年龄段都适合参加，课程条件需单独说明。
多组轮换的课程路线怎么画？
在同一底图上为各组制作清楚的编号版本，保持节点与集合点一致。路线颜色与编号并用，避免只靠颜色区分；课程时间和人数以组织方安排为准，不将地图标注当作容量核定。
老师带队图与学生任务卡如何交付？
教师版保留完整节点和返程安排，学生任务卡突出当前课程与下一个集合点。按最终纸张检查编号和图例，删除过期课程后同步更新资料。场地导览图不能替代活动组织、安全安排或专业审核。
常见问题
研学路线图用什么软件制作？
可用云景山河编辑基地范围、课程节点和路线标注。先完成基地核实的场地底图，再按不同活动另存和更新路线版本，导出权益以计费页为准。
劳动教育基地导览图需要哪些标注？
通常包括报到处、集合点、体验区、课堂、厕所和休息服务，同时明确生产与游客区域边界。活动开放条件由基地确认。
研学地图模板能直接当安全疏散图吗？
不能。课程导览说明地点和顺序，疏散与应急安排需要准确资料及相应负责人员审核，不应从普通地理底图自动推导。
研学任务卡地图怎么设计才不拥挤？
只保留本次活动相关节点，以编号连接任务说明，复杂场地区域增加局部图。让不熟悉场地的人试找集合点和厕所，再决定是否需要放大或减少内容。